Автор: Mike Фото:МАИ.ru Опубликовано: 2002 г.
Классная тетка с вполне нормальным чувством юмора. Окончила восьмой факультет — выпускница 1980 г. или около того. К жизни студента относится с пониманием.Но поначалуее не все любят. Особенно козероги. Я ее тоже недолюбливал. Хотя материал матана первого семестра я знали любил,но схлопотал «3».А потом получал все «4»,но каждый раз она мне говорила, что хотела поставить и выше. Лекции читает не очень,а вот семинары ведет просто клево. На лекции можно ходить, чтобы просто послушать, писать не стоит. Лично я не мог.
Для успешной сдачи действуйте по алгоритму:
Отксерить лекции, дабы знать, что надо. (Лучше взять их у какой-нибудь девушки, которая все аккуратно записывает. Такие есть всегда, ищите их, хотя они и «редкий вид». Договориться следует заранее, а не в самом конце семестра. Последние две-три лекции вам ничего не дадут.
Учебник Зорича. (60 % материала оттуда. В нем есть и доказательства, которые она не даетна лекциях.)
Уметь решать задачи. (Теребить друзей и семинариста.)
Писать «бомбы».
Учить определения и формулировки теорем, разобраться в доказательствах теорем. (На экзамене почти не спрашивает.)
(Скачать (7,4 Мб): В. А. Зорич. Математический анализ.Учебник, ч. II.М.: Наука, 1984. Скачать (5,8 Мб): В. А. Зорич. Математический анализ.Часть I.Издание 2, исправленное и дополненное.М.: ФАЗИС, 1997. Скачать (15,3 Мб): Л. Д. Кудрявцев. Курс математического анализа.В 2 томах.М.: Высшая школа, 1981. Скачать (8,5 Мб): Л. Д. Кудрявцев. Математический анализ.В 2 томах.Без выходных данных. Скачать (18,4 Мб): Г. М. Фихтенгольц. Курс дифференциального и интегрального исчисления.В 3 томах.М.: Наука, 1962—1966.
Формат: DjVu. Средство просмотра:WinDjView. — ред.)
Автор: Nikitos Опубликовано: 2002 г.
Впечатления самые положительные — наверное, из-за «четверки», полученной на экзамене.К слову,я быне сказал, что сдать сложно. Я готовился дня три: лекций вообще не было, поэтому читал Зорича, Фихтенгольца, Кудрявцеваи кое-чтов интернете. Завалилось у нас много, примерно половина группы. Многие завалы были закономерны, некоторые — удивительны и лично для меня огорчительны.
Основной залог успеха на экзамене — знание и четкое понимание основных терминов и понятий (для первого семестра это непрерывности, пределы, дифференциал, производная, полиномы Тейлора, техника дифференцирования, исследование функций, далее по списку).
Насчет здорового чувства юмора — это верно сказано, вообще, как человек она мне импонирует, завалившиеся одногруппники придерживаются, естественно, несколько иного мнения —но это как раз закономерно.
Автор: Николай Опубликовано: 2004 г.
Очень порядочный и честный преподаватель. Лекции по матану читает хорошо, хотя с этим многие не согласны. Также ведет семинары по матану,диффурам, ТФКП. Строгая, требовательная (однако не всегда — бывают и такие минуты), но справедливая. Обладает незаурядным чувством юмора. На экзамене требует знания. Хотя списать вполне возможно, но впоследствии, при устном ответе на билет, она обычно это раскрывает.
Автор: McQueen, sidsv@mail.ru Опубликовано: 2005 г.
Как человек — вполне нормальная, спокойная, абсолютно не злобная.
Как преподаватель — требовательная. Лекции, однако, читает плохо (абсолютно невнятно) — будто наказание отбывает.
На семинарах (лично у нашей группы) ни разу не встала и не разобрала сама ни одного примера — все время в таких случаях вызывала кого-нибудь, и этот товарищ фактически писал за ней под диктовку. При этом часто не понимал ни сам пишущий, ни еще 50 % аудитории.
На экзамене (зимняя сессия первого курса, 2004 г.) специально не валила (по крайней мере, у нас), но спрашивала строго. Шпорами запасаться надо обязательно — списать вполне реально. Она, конечно, в начале экзамена какое-то время походит по рядам, попалит, «подавит психологически» — в это время надо действовать осторожно, а потом, когда ей начинают отвечать (экзамен устный) — можно уже «бомбить» спокойнее. Реально шпоры (даже если замечала), ни у кого не отбирала и не выгоняла (просила «убрать»).
Для нормальной сдачи экзамена действительно требуется хорошее знание всех Df (так она обозначает определения) и формулировок Th (так она обозначает теоремы). Обязательно нужно уметь все это формально записать. Доказательства Th проверяет бегло, а в задачи вникает подробно. Также иногда в течение семестра она предлагала нам (так, мимоходом) доказать какие-либо свойства, леммы и т. п. Обязательно нужно постараться это дома сделать, так как большая часть этого попадет на экзамене в задачи.
А с чувством юмора у нее действительно здорово! Помню, в конце консультации перед экзаменом в аудиторию (это была 214ГУК «В») забегает злая (и слепая, по всей видимости) ключница. В это время мы столпились вокруг Елены Павловны, задавая каждый какие-то свои вопросы. Ключница с разбегу гаркнула на всю аудиторию: «Выходите все! Есть преподаватели? Нет? Я запираю!»
В это время здесь же проводилась консультация еще одной группы с другим преподавателем. Иванова, не поворачиваясь на крик и виду не подавая, вполголоса: «Да есть, есть!» Другая группа тоже не реагировала. Тогда ключница, окончательно осатанев, рявкнула: «Нет преподавателей? Выходите немедленно!» Елена Павловна все также: «Да есть, есть! Полно!.. Так, вопросы закончились? Тогда быстро сваливаем!..» (или что-то вроде того). Мы долго смеялись.
Автор: elle Опубликовано: 2007 г.
Суперклассная тетя! Очень юморная. Сдавала матан, хотела «3» — поставила «4», а она предполагала для меня «5», говорит, надо владеть межпредметными связями. Лекции читает не очень внятно и быстро, почерк тоже оставляет желать, а человек в целом замечательный, очень понимающий, видно, свои студенческие годы провела тоже на «ура». :-)
Автор: aspirin Опубликовано: 2007 г.
Dear Elena Pavlovna! A great respect for you from all kozerogs2006—2007. Только благодаря вам мы таки что-то выучили из невнятного курса матанализа. А так, по словам знающих людей, семинары ведутся также как и лекции, т. е. без напряга для преподавателя. Как женщина очень веселая и клёвая. Однако, вариант приходить на экзамен нарядным и с цветами не проходит. А строить глазки иногда помогает.
ДОБАВЬТЕ ВАШЕ ОПИСАНИЕ (И/ИЛИ ФОТО) ПРЕПОДАВАТЕЛЯ!
Укажите:
фамилию, имя и отчество преподавателя (полностью!);
ПРАВИЛЬНО: Расскажите, как преподаватель читает лекции — внятно или тараторит, понятно или не очень; как он ведет семинары (и лабы!); как одевается, как выглядит; выгоняет ли за разговорчики; пускает ли опоздавших; отмечает ли присутствующих; шутит или все время угрюм… Как относится к «платным консультациям», берет ли взятки…
Может быть, вам вспомнится какой-нибудь забавный случай, связанный с ним (с ней)?
Ну и — развивайте мысль! «Инженеры, бл…» ;-)
НЕПРАВИЛЬНО: Преподователь просто супер!!!!111 Из всех преподо в в МАИ он луДший!!!11
или: Скажу кратко но достаточно что бы понять кто она! Такой Суки как она я не встречал Никогда!!! Конченная женьщина!
Пожалуйста, следуйте вышеприведенным рекомендациям! Они для того, чтобы описания преподов получались информативными и полезными. Чтобы их было интересно читать!
Автор: Mike